每個(gè)人都付出一點(diǎn)努力，希望才能不斷延續(xù)

廣州這波疫情開(kāi)始以來(lái)，我每天都“蹲守”粵學(xué)習(xí)APP直播的廣州疫情新聞發(fā)布會(huì)。就算工作不適宜盯直播，我也總是快速地滑動(dòng)手機(jī)屏，以“火眼金睛”揪出愛(ài)人所在轄區(qū)，即廣州白云的病例——病例多時(shí)揪心、少時(shí)雀躍。

這幾天，愛(ài)人轄區(qū)的病例在慢慢減少。這次疫情的風(fēng)暴中心看來(lái)正在慢慢平穩(wěn)，但家里兩個(gè)小“神獸”似乎有點(diǎn)兒想“破籠而出”，違背自己積極參與“一線抗疫”的承諾。慶幸的是，愛(ài)人于抗疫間隙，給小“神獸”寫(xiě)了一封信，改變了“走向”。

神獸欲“出籠”，爸爸急“救場(chǎng)”

愛(ài)人作為一名基層警員，自此次上了抗疫前線，與家里聯(lián)系不多，僅有的問(wèn)候，每次主題也不外乎三個(gè)：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？打架了嗎？弟弟吃飯乖嗎？

每次聽(tīng)到或看到這簡(jiǎn)短的三句，都讓我想起來(lái)柏拉圖的“人生三問(wèn)”：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？可對(duì)家里的奶奶來(lái)說(shuō)，回答愛(ài)人的這三問(wèn)，卻是異常艱難，尤其是當(dāng)孩子不聽(tīng)話，需要老人家反復(fù)做思想工作的時(shí)候。

多日的宅家，早已讓兩個(gè)“搗蛋鬼”抱怨不休：

“我要出去玩！我要去公園！”

哥哥甚至開(kāi)始學(xué)著我的樣子——“葛優(yōu)躺”式地賴在沙發(fā)上發(fā)呆，而后，突然迸出一句：“好煩??！”

我已經(jīng)無(wú)計(jì)可施。有時(shí)候甚至希望，在抗疫一線的不是愛(ài)人，而是我自己。

愛(ài)人從業(yè)以來(lái)，一直在基層，做群眾工作向來(lái)“如魚(yú)得水”。于是，令人嫉妒、甚至生氣的是，他陪伴孩子的時(shí)間沒(méi)我多，與孩子的關(guān)系卻比我融洽。他是把做群眾工作的心得，因地、因人制宜，活用到了親子關(guān)系上。

再于是，4月16日晚，我把孩子“罷工罷課”的視頻發(fā)給愛(ài)人：你不是能嘛，那你來(lái)隔空做一下“群眾工作”吧。

當(dāng)晚凌晨2點(diǎn)多，我收到了他寫(xiě)給大“神獸”的信，叮囑我一定要念給孩子聽(tīng)。

作為第一讀者，我看完信，第一反應(yīng)是：

“咦！偏心了，怎么沒(méi)有給弟弟的信？”

愛(ài)人回我：

“一并寫(xiě)了。只是這真的不太像一封信?！?/p>

說(shuō)完，又發(fā)了一封“給弟弟的信”過(guò)來(lái)。

我一看，這不就是一堆大白話，跟給哥哥寫(xiě)的信差別也太大了：

“白天多喝水。飯前要洗手。不要亂打人。玩具自己收。鞋子要放好。做個(gè)開(kāi)心的好寶寶……”

看完，感覺(jué)就像“緊箍咒”。

10天來(lái)第一次跟爸爸對(duì)話

我先把“緊箍咒”念給弟弟聽(tīng)。

與我預(yù)料的一樣，弟弟莫名對(duì)我翻了一個(gè)白眼。很顯然，這次“群眾工作”方法不得當(dāng)，宣告失敗。但字里行間，我能體會(huì)到愛(ài)人對(duì)弟弟的想念。

給哥哥的信，明顯起了作用。他應(yīng)該是理解的爸爸的心意。我和奶奶，也都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。

聽(tīng)完爸爸的信，兩個(gè)孩子想再一次向爸爸發(fā)出視頻邀請(qǐng)。

自8日愛(ài)人離家以來(lái)，整整10天，孩子們無(wú)數(shù)次想和爸爸通電話。我每次發(fā)信息問(wèn)他有沒(méi)有時(shí)間，得到的回答，要么是一個(gè)字“沒(méi)”，要么連一個(gè)字也沒(méi)有。這一次，哥倆忐忑地問(wèn)我：

“媽媽，這次爸爸會(huì)接嗎？會(huì)跟我們聊一會(huì)嗎？”

“媽媽，你別發(fā)信息了，直接打電話吧？”

居然接通了！看到愛(ài)人精神好了許多，有笑容了。

我的第一反應(yīng)——疫情緩解？

兩個(gè)孩子七嘴八舌開(kāi)始搶鏡：

“爸爸，你吃飯了嗎？”

“爸爸看我買的閃電麥昆！”

“爸爸你怎么沒(méi)穿防護(hù)服？”

“爸爸、爸爸……”后來(lái)干脆變成了做鬼臉，賣萌樣。

愛(ài)人邊看邊笑，告訴孩子：“今天情況好一些了，沒(méi)那么多病例。爸爸感覺(jué)一切向好，再堅(jiān)持堅(jiān)持就勝利啦！”

好家伙，倆孩子聽(tīng)到“勝利”兩個(gè)字，開(kāi)心得不得了，一起大叫：

“媽媽，爸爸快回來(lái)了！”

我和愛(ài)人相視一笑，心有靈犀，同時(shí)搖了搖頭。這一笑，是我們的默契、鼓勵(lì)和安慰。

18日下午5點(diǎn)多，辦公室里響起同事們的歡呼：中學(xué)生周三返校啦！

我的心情也跟著舒暢了一下下。但很快想到，快樂(lè)是中學(xué)生家長(zhǎng)的。我，不在此列。

看來(lái)，廣州的疫情防控措施是很穩(wěn)健的。

是的，再堅(jiān)持堅(jiān)持就勝利了！我一邊打印孩子上網(wǎng)課的資料，一邊聽(tīng)著孩子在身邊嘰嘰喳喳，內(nèi)心很安靜、很有力量。

作者：馬菁璟

作者單位：南方網(wǎng)

前情回顧：

我的抗疫故事｜抗疫一線的愛(ài)人與“大后方”的我

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